Заметка

Особенности раннего воспитания детей с диагнозом аутизм

Особенности раннего воспитания детей с диагнозом аутизм

Около 3% детей в год, рождаются с психическим заболеванием, происхождение которого не установлено, это — аутизм. Нередко, заболевание обнаруживается в позднем дошкольном возрасте, что не позволяет начать особую раннюю воспитательную методику, предназначенную для таких детей.

Родители зачатую откладывают поход к врачу, стараясь не замечать поведение малыша, хотя необычность ребенка можно заметить уже к 1.5 годам его жизни, конечно, если речь идет о врожденном заболевании.

признаки аутизма

Что же такое аутизм? Как воспитывать особенного ребенка? Можно ли излечиться? Все эти и многие другие вопросы задают родители, приходя на прием к детскому психиатру. Данный врач поможет поддержать головной мозг ребенка и его работу с помощью специальных препаратов, активизирующих центральную нервную систему. А если речь идет о воспитании, то обратится необходимо к психологу, дефектологу, логопеду.

аутизм

Особенность маленького пациента заключается в полной асоциальности, то есть у ребенка совершенно отсутствуют навыки общения, даже с собственными родителями, эмоции бедны, стремление к взаимодействию отсутствует вовсе. Малыш живет в своем мире, не реагируя на окружающих людей.

При раннем обнаружении заболевания или его симптомов, не стоит отчаиваться. Несмотря на то, что недуг не излечим, при правильном воспитательном воздействии особенные дети обучаются в обычной школе, техникуме и институте, реагируют на просьбы и вступают в несложную беседу. Чем раньше родители выявили необычные черты своего чада, тем скорее нужно начинать учебно-воспитательный процесс.

коррекции поведения

1. Речевая коррекция

Важнейшим навыком, которым необходимо овладеть – это навык общения. К сожалению, дети с разной степенью аутизма тяжело идут на контакт, и тем более на общение. Но при своевременной коррекции речи и постоянных занятиях с логопедом речь ребенка станет четкой и ясной, что в дальнейшем поможет установлению контакта с другими людьми. Для занятий воспитатели и педагоги прибегают к методикам не только корректирующим, но и развивающим общий эмоциональный фон. Важнейшими здесь являются ролевая игра и театр. Сначала дети учатся говорить, здороваться, прощаться с куклами, мультяшными героями и т.п. Кстати, существуют дистанционные курсы для родителей по программе обучения методике ABA для коррекции поведения и развития речевых навыков у детей с аутизмом. Записаться на такие курсы и узнать о них подробней можно на сайте http://aba-kurs.com/parents/description/.

2.Использование всех органов чувств

Для формирования различных эмоций необходимо затрагивать все органы чувств. Позитивные или негативные реакции от прикосновений к разным текстурам, различное реагирование на цвет и свет, музыкальное восприятие формируют разные типы эмоций. Сенсорные комнаты идеальный вариант для воспитания чувствительности и чувственности детей.

3.Поощрение

Одним из главных принципов в обучении и воспитании проблемного ребенка является поощрение положительных результатов любимыми вещами. Как правило, родители замечают некоторые эмоции по отношению к каким-либо предметам (шоколад, машинка, мягкая игрушка, карандаш и т.п.). С их помощью возможно воздействовать на поведение, изучать и закреплять приобретенные навыки. Избежать истерик, плача, злости можно посредством постоянного поощрения. Это именно тот случай, когда купить шоколадку за рассказанный стишок или спетую песенку наилучший вариант для закрепления навыка.

4.Наглядность

Для воспитания опыта самообслуживания важно ежедневно направлять ребенка на выполнение необходимых действий. Постоянно напоминаем о важности одеваться, обуваться, мыть руки, чистить зубы. В особо сложных случаях и для более быстрого восприятия действий можно использовать наглядные пособия: фотографии, картинки, книги, где проиллюстрировано как важно выполнять эти действия. Особо действенными определяют фотографии со знакомыми людьми и самого ребенка, на которых чистят зубы, умываются, одеваются и т.п.

5.Создание условий для максимального общения необычных детей

Ребенок, которому поставлен диагноз аутизм, должен находиться в постоянном окружении людей. Нельзя позволять ему уединяться и еще глубже погружаться в свои мысли. Важно, чтобы коллектив был максимально постоянным, для формирования эмоциональной привязанности. Не обязательно группа должна состоять только из особенных детей. Чем больше обычных детишек окружают, тем активнее формируются шаблоны правильного поведения. Аутичный ребенок должен понять, что комфорт – это его окружение.

Прогноз жизни детей с аутизмом вполне благоприятный. При правильной тактике воспитания и обучения люди вырастают полноценными членами общества, обучаются и создают семьи.

Источник: aba-kurs.com

Оцените статью: Очень плохоПлохоНормальноХорошоОтлично (3 оценок, в среднем: 5,00 из 5)
Загрузка...
Просмотров: 148
загрузка...